{"id":22267,"date":"2019-09-02T14:00:27","date_gmt":"2019-09-02T18:00:27","guid":{"rendered":"http:\/\/oserchanger.com\/blogue_2\/?p=22267"},"modified":"2025-11-28T14:23:13","modified_gmt":"2025-11-28T19:23:13","slug":"argumentation-avec-son-jeune-pour-ou-contre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oserchanger.com\/blogue_2\/2019\/09\/02\/argumentation-avec-son-jeune-pour-ou-contre\/","title":{"rendered":"L’argumentation chez le jeune: pour ou contre?"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019argumentation est un m\u00e9canisme de d\u00e9fense d\u00e9ploy\u00e9 par l\u2019enfant pour asseoir une position particuli\u00e8re.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Certains parents \u00e9prouvent un malaise \u00e0 l\u2019effet d\u2019imposer des limites \u00e0 leur enfant de fa\u00e7on ferme et structur\u00e9e. Ils pr\u00e9conisent une discipline qui gravite exclusivement autour d\u2019un mod\u00e8le de communication qui, apparemment, veut encourager l\u2019\u00e9change de points de vue et amener une prise de conscience. Ces parents sont convaincus qu\u2019en incitant leur jeune \u00e0 exprimer son opinion et \u00e0 s\u2019affirmer, ils favorisent le d\u00e9veloppement de la confiance en soi. Mais est-ce vraiment le cas?<\/p>\n\n\n\n

L\u2019illusion de la r\u00e9alit\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

Au fil des mois et des ann\u00e9es, les parents r\u00e9alisent qu\u2019ils font fausse route: le choix exclusif de ce mod\u00e8le de communication finit par noyer l\u2019\u00e9change et l\u2019espace de  discussion. \u00c9merge alors un d\u00e9bat parent\/enfant qui n\u2019en finit plus. Je devrais plut\u00f4t dire un d\u00e9bat qui masque, en r\u00e9alit\u00e9, deux rapports de force: celui du parent qui se sent peu respect\u00e9 en tant que figure d\u2019autorit\u00e9 et impuissant face \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance de l\u2019argumentation de son enfant. Et celui \u00e9tabli par le jeune qui cherche \u00e0 tout prix \u00e0 faire valoir sa position sp\u00e9cifique. <\/p>\n\n\n\n

Au travers de ce rapport de pouvoir, le parent devient alors une abstraction sur pied qui d\u00e9ambule, par le regard, \u00e0 travers la mauvaise humeur et les manifestations oppositionnelles de son enfant. Il se surprend, en se faisant violence, \u00e0 rechercher d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment l\u2019innocence et l\u2019amour de son enfant. Malheureusement, il en r\u00e9sulte une caricature de jeu de pouvoir au go\u00fbt aigre et amer. C\u2019est alors qu’avec tristesse ou m\u00e9lancolie, le parent implore son imaginaire pour l\u2019aider \u00e0 sortir de son sentiment d\u2019impuissance et \u00e0 retrouver la vision porteuse de r\u00eave qui a vu na\u00eetre son enfant.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L\u2019argumentation, un m\u00e9canisme de d\u00e9fense<\/h2>\n\n\n\n

Chers parents, il faut savoir que l\u2019argumentation est un m\u00e9canisme de d\u00e9fense d\u00e9ploy\u00e9 par l\u2019enfant pour asseoir une position particuli\u00e8re. Dans certains cas, il faut l’encourager, dans d’autres non. En voici trois diff\u00e9rentes.<\/p>\n\n\n\n

1. Celle qui lui permet de pr\u00e9server son estime de soi<\/h3>\n\n\n\n

Par exemple, certains enfants h\u00e9ritent d\u2019une condition neuro-d\u00e9veloppementale (ex., TDAH, trouble d\u2019apprentissage) qui leur pose des d\u00e9fis au quotidien, au plan acad\u00e9mique, social et familial. En prenant conscience de leurs fragilit\u00e9s, ces jeunes finissent par croire, erron\u00e9ment, qu\u2019ils sont incomp\u00e9tents. Pour se sentir un tant soit peu comp\u00e9tents, ils \u00e9tablissent un rapport de force avec ceux avec qui ils se sentent en s\u00e9curit\u00e9 (en l\u2019occurrence\u2026vous parents) et se mettent alors \u00e0 n\u00e9gocier vos r\u00e8gles, \u00e0 remettre en question les limites \u00e9tablies, \u00e0 argumenter vos principes moraux. <\/p>\n\n\n\n

Dans un tel cas de figure, il est important de prendre le temps de saisir, \u00e0 travers  l\u2019argumentation de votre jeune, la peine et la peur qu\u2019il peut ressentir face \u00e0 ses difficult\u00e9s, aux multiples efforts qu\u2019il doit fournir pour esp\u00e9rer \u00eatre \u00e0 la hauteur de vos attentes et de celles des divers environnements dans lesquels il grandit (le monde scolaire et social). <\/p>\n\n\n\n

Pour ce faire, je vous invite \u00e0 encourager votre enfant \u00e0 confier les \u00e9motions qui l\u2019habitent dans pareilles situations. Par ailleurs, je vous propose d\u2019observer votre enfant, de remarquer les d\u00e9tails de ses champs d\u2019int\u00e9r\u00eats et de d\u00e9sint\u00e9r\u00eats. Cette observation  vous permettra de saisir toutes les occasions au cours desquels il est possible d\u2019aider votre enfant \u00e0 sortir de ses zones de confort et \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences. L\u2019acquisition de nouvelles habilet\u00e9s au travers de l\u2019effort investi motive ainsi le jeune \u00e0 tol\u00e9rer l\u2019inconfort et surmonter la difficult\u00e9 qui l\u2019accompagne, eux-m\u00eames g\u00e9n\u00e9rateurs de la confiance en soi. <\/p>\n\n\n\n

2. Celle qui lui permet d\u2019\u00e9viter une t\u00e2che <\/h3>\n\n\n\n

Certains enfants argumenteront les propos de leurs parents qui s\u2019efforcent de leur expliquer le bien fond\u00e9 de la t\u00e2che qu\u2019ils leur demandent d\u2019accomplir, dans le but de s\u2019\u00e9clipser et de s\u2019\u00e9pargner un effort. Dans cette \u00e9ventualit\u00e9, encourager le cycle de l\u2019argumentation est une fa\u00e7on d\u2019applaudir le rapport de pouvoir qui s\u2019installe insidieusement entre le parent et son jeune. C’est aussi une mani\u00e8re d\u2019ent\u00e9riner le m\u00e9canisme adaptatif d\u00e9ploy\u00e9 par ce dernier pour \u00e9viter une t\u00e2che. <\/p>\n\n\n\n

Chers parents, c\u2019est dans de telles situations qu\u2019il est important de faire preuve de fermet\u00e9 et de couper court \u00e0 toute forme d\u2019argumentation. \u00c0 cet effet, je propose dans mon livre Papa, maman\u2026je suis bouche b\u00e9e et tout ou\u00efe!<\/em>, des strat\u00e9gies d\u2019intervention op\u00e9rationnelles pour aider les parents \u00e0 mettre en place une structure \u00e9ducative encadrante et ferme (1). <\/p>\n\n\n\n

3. Celle qui lui permet de faire valoir son raisonnement<\/h3>\n\n\n\n

Certains jeunent \u00e9voluent dans des environnements familiaux aux pratiques \u00e9ducatives rigides et coercitives qui les emp\u00eachent de mettre en lumi\u00e8re le potentiel de leur raisonnement et la force de leur personnalit\u00e9. C\u2019est souvent apparent lors de la p\u00e9riode des devoirs, mais aussi devant l\u2019inconnu et l\u2019impr\u00e9visible auxquels le jeune r\u00e9agit selon son propre mode de r\u00e9flexion. <\/p>\n\n\n\n

Chers parents, dans un tel cas, il faut encourager l\u2019argumentation: celle du d\u00e9bat et de l\u2019\u00e9change d\u2019id\u00e9es qui vous permettra, j\u2019en suis s\u00fbre, d\u2019appr\u00e9cier davantage l’univers magnifique de votre enfant. Car vous aurez su planter un jalon pour une discussion de fond que vous pourrez avoir avec lui. Tandis que le rejet drastique de son raisonnement peut freiner l\u2019actualisation de son potentiel d\u2019autonomie d\u2019une part, et de sa confiance en soi d\u2019autre part.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pour conclure<\/h2>\n\n\n\n

Chers parents, en incitant votre enfant \u00e0 nommer ses \u00e9motions, \u00e0 vaincre ses peurs, \u00e0 sortir de son confort, \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences, \u00e0 faire valoir son raisonnement et sa personnalit\u00e9, vous le pr\u00e9parez \u00e0 relever les nombreuses responsabilit\u00e9s qui l\u2019attendent \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de son domicile et \u00e0 honorer ses engagements. <\/p>\n\n\n\n

Par ailleurs, il faut savoir que lorsque l\u2019autorit\u00e9 parentale s\u2019exprime avec l’intelligence du c\u0153ur \u2013 l\u2019art de communiquer et de convaincre- elle devient une force qui d\u00e9stabilise l\u2019argumentation st\u00e9rile de votre jeune, exorcise le conflit, bonifie la discussion et pr\u00e9serve la p\u00e9rennit\u00e9 de la relation parent\/enfant. <\/p>\n\n\n\n

(1) Pour plus d’information sur son livre, communiquez<\/a> avec l’auteure.<\/p>\n\n\n\n

LIRE AUSSI: L\u2019effort et la difficult\u00e9: 2 pivots de la r\u00e9ussite scolaire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plusieurs parents se demandent quand ils doivent favoriser l’argumentation avec leur jeune. Je vous propose trois cas de figures pour mieux comprendre quand l’encourager.<\/p>\n","protected":false},"author":110,"featured_media":22299,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"tve_updated_post":"","tve_custom_css":"","tve_user_custom_css":"","tve_globals":{},"tcb2_ready":1,"tcb_editor_enabled":0,"tve_landing_page":"","_tve_header":"","_tve_footer":""},"categories":[21,443],"tags":[1344,1343,25],"class_list":["post-22267","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-developpement-humain","category-parent","tag-adolescent","tag-argumentation","tag-parents","post-wrapper","thrv_wrapper"],"yoast_head":"\nL'argumentation chez le jeune: pour ou contre? - OSERChanger.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Quand doit-on encourager l'argumentation avec le jeune, et quand il vaut mieux pas. 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